Responsabilidades e atribuições
Buscamos um(a) educador(a) de STEM que se reconheça como facilitador(a) da aprendizagem, e não apenas como professor(a) de conteúdos isolados de Ciências, Tecnologia, Engenharia ou Matemática
O(a) profissional deverá ser capaz de transformar conceitos científicos, matemáticos e tecnológicos em experiências práticas e significativas de investigação, nas quais os alunos possam fazer perguntas, investigar, projetar, criar, testar, revisar suas ideias e comunicar seu pensamento
Esperamos um(a) profissional colaborativo(a), curioso(a) e capaz de oferecer aos alunos espaço para explorar diferentes caminhos e soluções, ao mesmo tempo em que garante intencionalidade pedagógica e rigor conceitual
O STEM na GIS deve estabelecer conexões naturais com o PYP Programme of Inquiry, a BNCC e desafios autênticos do mundo ao nosso redor
- �� Graduação em Educação, Ciências, Tecnologia, Matemática, Engenharia ou área relacionada, com habilitação/licenciatura para atuação docente
- �� Inglês nível C1 ou superior, com fluência para conduzir aulas, planejar e se comunicar em inglês
- �� Conhecimento sólido e interdisciplinar de STEM, integrando Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática
- �� Experiência ou capacidade demonstrada para desenvolver aprendizagem prática, investigativa e baseada em projetos, com experimentação, design, construção, prototipagem e resolução de problemas
- �� Conhecimento de programação e tecnologias digitais, incluindo Scratch ou programação em blocos
- �� Conhecimentos fundamentais de Ciências e Matemática adequados ao Ensino Fundamental
- �� Capacidade de atuar como facilitador da aprendizagem, promovendo inquiry, student agency, autonomia, pensamento crítico, criatividade e colaboração
- �� Capacidade de diferenciar a aprendizagem para diferentes idades, necessidades e níveis de desenvolvimento
- �� Disponibilidade para planejamento colaborativo, conectando STEM às Units of Inquiry e ao trabalho dos professores homeroom e especialistas
- �� Conhecimento da BNCC e capacidade de estabelecer conexões com as competências e habilidades pertinentes
- �� Conhecimento do IB PYP ou forte disposição para aprender e trabalhar de acordo com sua abordagem inquiry-based, concept-driven e transdisciplinar
